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高職院校在線開放課程建設(shè)和應(yīng)用的意義與策略研究
關(guān)鍵詞：高職院校 在線開放課程 建設(shè)和應(yīng)用 意義與策略
摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來,信息技術(shù)和教育領(lǐng)域的合作越來越頻繁,信息技術(shù)為我國教育教學(xué)改革提供了充足的動力。在線開放課程是信息化教學(xué)中的佼佼者,受到了很多教師的喜愛,尤其受到高職院校的歡迎。在線開放課程是一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)平臺,高職院校師生可以通過在線課程,學(xué)習(xí)國內(nèi)外頂尖名校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提升職業(yè)教育的有效性,可以搭建理論和實(shí)踐教學(xué)溝通的新橋梁,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)教育資源的共享,提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量。本文主要論述了高職院校在線開放課程建設(shè)和應(yīng)用的策略,以及在線開放課程建設(shè)和應(yīng)用的意義,為促進(jìn)我國現(xiàn)代職業(yè)教育改革貢獻(xiàn)微薄之力。
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