基于問題的深度學習教學模式建構
付曉麗 晉東南幼兒師范學校; 山西長治046021
關鍵詞：問題的學習 深度學習 問題的深度學習 教學模式
摘要：隨著學習科學的發(fā)展,深度學習已成為當前教改的焦點,互聯網的推進與普及,為教學方法的變革提供了便利。本文將在基于問題的學習和深度學習的內涵基礎上,將基于問題的學習策略融入到深度學習過程中,設計出基于問題的深度學習教學模式,并進行為期四個月的對比試驗研究。結果表明,基于問題的深度學習教學模式較傳統教學模式更有利于學生深度學習目標的達成。
呂梁教育學院學報雜志要求:
{1}獲得基金或課題項目資助產出的文章應注明項目名稱，若有項目編號，則在圓括號內注明其項目編號。
{2}來稿請恪守學術道德，嚴禁抄襲。
{3}文題應做到簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜，不能使用籠統的、泛指性很強的詞語，避免使用簡稱，縮寫，化學結構式，藥品商品名等不規(guī)范的詞語，盡量不設副標題。
{4}參考文獻：必須是作者親自閱讀過的近年對本文有重要參考價值的正式文獻。內部資料、轉摘、保密資料、文摘等不能做為參考文獻引用。
{5}內容摘要 350—400 字，用第三人稱敘述主要觀點和基本結論，不要作自我評價。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關期刊
