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校園文化建設(shè)中教師角色的研究——基于生命·實踐視角
郜越 青海師范大學(xué)教育學(xué)院; 青海西寧810000
關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè) 教師角色
摘要：基于生命·實踐的視角對校園文化進行研究,校園文化建設(shè)的終極追求是教育學(xué)生“成人”。孕育于傳統(tǒng)與現(xiàn)實的文化土壤中,生長出逾越歷史和現(xiàn)實的學(xué)校文化,使“成人”在“成事”的過程中實現(xiàn)。教師在校園文化建設(shè)中要樹立“生命關(guān)懷”的價值取向,成為校園文化建設(shè)中信息的整合者,向內(nèi)的反省者、道德的引領(lǐng)者和精神的建構(gòu)者。
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