購物車(0)
聾校聽障教師與健聽教師漢語唇讀理解能力比較
雷江華; 楊雪; 梁璐; 徐九平; 宋紅帥 華中師范大學教育學院; 湖北武漢430079; 珠海市特殊教育學校; 廣東珠海519000
關鍵詞：聽障教師 健聽教師 唇讀理解 語言級別
摘要：為了考察聾校教師的漢語唇讀理解能力,研究以健聽教師與聽障教師為被試,采用視頻-圖片匹配范式,以漢字、詞語、語句為材料,測量不同被試漢語唇讀理解的正確率和反應時。結果發(fā)現(xiàn):1)聾校教師漢語唇讀理解語言級別的正確率由高到低依次為詞語、語句、漢字,反應速度由快到慢依次為詞語、漢字、語句;2)健聽教師漢語唇讀理解的正確率顯著高于聽障教師,反應速度無顯著性差異。研究結果表明,與健聽教師相比,聽障教師漢語唇讀理解能力有待提高;聾校教師的漢語唇讀理解能力受語言級別的影響明顯,具有漢語唇讀理解詞語的優(yōu)勢。
嶺南師范學院學報雜志要求:
{1}“作者簡介”置于首頁腳注處；基金項目請在文章首頁腳注處寫明項目來源和課題編號。
{2}文章主題明確、結構嚴謹、數(shù)據(jù)可靠、文字簡煉，具有科學性、首創(chuàng)性和邏輯性。
{3}題名與標題以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內容，題名應避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。
{4}參考文獻采用順序編碼制，在文中引用處標明序號。
{5}所投稿件需附必要的中/英文摘要。摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語，不引用參考文獻。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
