以擴展與挑戰(zhàn)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的“大觀念”視覺藝術課程研究
錢初熹 華東師范大學美術學院; 上海200062
關鍵詞：大觀念 視覺藝術 核心素養(yǎng) 課程框架
摘要：圍繞目前我國有關BigIdeas的理念與知識構建方式的熱點話題,首先探討在視覺藝術教育中BigIdeas的詞義,提出在傾向感性的視覺藝術教育中BigIdeas譯為"大觀念"更為適切的觀點。其次,提出"大觀念"視覺藝術課程培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的觀點。再次,對"大觀念"視覺藝術課程進行界定,提出五項觀念指導原則,并提供新的課程框架。最后,提供以建構主義為理論指引、以創(chuàng)意思維為優(yōu)先發(fā)展目標、以廣闊而重要的人類議題為課程內容、以基于項目的學習為方法指導的"大觀念"視覺藝術課程的四個案例,論證"大觀念"視覺藝術課程通過擴展課程知識的構建方式與挑戰(zhàn)現(xiàn)實情境中的難題來發(fā)展學生的理解力、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效性。
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