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案例教學法在專業(yè)課“課程思政”中的應用
李陳; 曲大維; 孟衛(wèi)軍 上海工程技術大學社會科學學院; 上海201620
關鍵詞：案例教學法 課程思政 實證研究 優(yōu)化路徑
摘要：對案例教學的科學內涵進行界定,指出案例教學的特點與不足。以霧霾問題為例,進行案例教學的實證研究,分析“課程思政”案例教學的價值旨趣,評價案例教學過程,指出專業(yè)課“課程思政”教學在蘊含思政元素的案例選取、教師思政課程意識、“課程思政”教學體制等諸多方面存在挑戰(zhàn)。從專業(yè)課教師“課程思政”理論素養(yǎng)提升、協(xié)同育人、保障措施等角度提出專業(yè)課“課程思政”的優(yōu)化路徑。
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