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基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的寫作系統(tǒng)研究——以教育部編寫版與人民教育出版社編寫版七年級(jí)語(yǔ)文教材寫作系統(tǒng)為例
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文核心素養(yǎng) 部編版 人教版 寫作
摘要：寫作是學(xué)生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn),也是語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)。作為情感與文字的外化,寫作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)起著重要作用。通過(guò)比較部編版與人教版寫作系統(tǒng)的異同,在此基礎(chǔ)上分析部編版教材的改進(jìn)之處。結(jié)合語(yǔ)文核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)、思維發(fā)展及審美創(chuàng)造的要求,從寫作方法的針對(duì)性、寫作知識(shí)的層次性和寫作評(píng)價(jià)的多樣性三方面為寫作教學(xué)提出建議,希望能夠在教學(xué)實(shí)踐中掌握寫作規(guī)律、提高寫作能力并更好地落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
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