購物車(0)
初中華文文學“思鄉(xiāng)愛國”課文的主題教學——以教育部新編初中語文教材為例
周雨然 閩南師范大學; 福建漳州363000
關(guān)鍵詞：華文文學 主題教學 文本互參 延伸閱讀
摘要：具有民族性、兼容性等特點的華文文學進入中學語文教材有著極為重大的現(xiàn)實意義,教育部在新編初中語文教材選取了五篇華文文學作品,其主題均可概括為'思鄉(xiāng)愛國'。因此,中學教師如何將這看似單一主題的華文文學課文教出其應(yīng)有的審美價值便成了一個值得探究的問題。教師從文本整合、對比異同、文本互參以及多元解讀這四個方面開展華文文學'思想愛國'的主題教學,不僅可以提高閱讀效率,還能夠使學生作為閱讀的主體真正參與到閱讀活動中。
南昌教育學院學報雜志要求:
{1}文中配有圖片的，最好將其另建一個文件夾，圖片要求分辨率高（300dpi以上）、質(zhì)量好，并附有圖注。
{2}在選題范圍內(nèi)自行確定論文題目，觀點明確，見解獨到，資料翔實，層次清晰，邏輯嚴密，語言文字合乎規(guī)范，有一定的學術(shù)價值或?qū)嵺`借鑒價值。
{3}稿件篇名（題目）應(yīng)簡明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)規(guī)則，并控制在20個字以內(nèi)。
{4}作者及其工作單位中姓名、單位均居中單列。工作單位包括單位及部門全稱、所在省市名及郵政編碼，單位名稱與省市名之間應(yīng)以逗號分隔，用圓括號括起。
{5}引用資料非來自原始出處時，應(yīng)注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻時，應(yīng)先注明原始作品 之相關(guān)信息，再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
