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新時代我國教育發(fā)展與教育指標的新建構——兼談OECD教育指標的借鑒意義
張樂天 南京師范大學教育學院; 南京210097
關鍵詞：新時代 教育發(fā)展 教育指標 oecd教育指標 教育政策
摘要：我國正處在決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的新時代.新時代中國教育需要有新的發(fā)展.建構具有明確性、合理性、并具有內(nèi)在關聯(lián)性的教育發(fā)展指標,對于教育的新發(fā)展具有重要的意義.改革開放以來,我國教育指標建設逐步受到重視,并處在不斷建構的過程中.我國教育指標的初步建構對于教育事業(yè)的發(fā)展已在發(fā)揮積極的功能與作用,但存在的問題和不足也不可忽視.對教育指標的新建構,可以本著教育開放發(fā)展的新理念,進一步借鑒國際相關先進經(jīng)驗.而OECD教育指標對我國教育指標的新建構具有借鑒意義.
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