你給學(xué)生吃什么和怎么吃(下)——對小學(xué)詩歌教學(xué)的理解和建議
關(guān)鍵詞：教師備課 溫儒敏 知人論世 古典詩歌 不同層次
摘要：古典詩歌的教學(xué)應(yīng)該在不同學(xué)段教不同層次的東西,切忌把大學(xué)中文系學(xué)的那點(diǎn)東西強(qiáng)行地、生硬地灌輸給學(xué)生。沒有“建構(gòu)”的知識是無法在學(xué)生身上生根發(fā)芽的,它類似于植物的嫁接,沒有砧木,無法嫁接新枝!例如意境、通感、化用、氣韻、用典、知人論世等。教師備課時需要知道的東西并不一定要呈現(xiàn)在課堂中。在這個問題上,溫儒敏先生說得最好:“最好的辦法就是誦讀,讀得滾瓜爛熟,不用過多的解釋,也不要太多的活動,寧可多讀幾遍,多讀幾篇?！?/p>
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