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大學生就業(yè)壓力應(yīng)對方式的特點及其教育對策
關(guān)鍵詞：大學生 就業(yè)壓力 應(yīng)對方式 教育策略
摘要：研究采用簡易應(yīng)對方式量表、領(lǐng)悟社會支持量表、心理健康教育滿意度問卷對全國888名大學生進行調(diào)查,探討了大學生就業(yè)壓力應(yīng)對方式的特點以及教育對策。研究發(fā)現(xiàn):女生、偏外向的大學生、家庭經(jīng)濟很好的大學生以及較為敏感與極敏感的大學生面對就業(yè)壓力容易選擇消極的應(yīng)對方式。社會支持高的大學生越傾向于選擇積極的就業(yè)壓力應(yīng)對方式,其他支持對壓力應(yīng)對方式具有良好的預測作用。據(jù)此,提出相應(yīng)的教育策略,高校應(yīng)區(qū)別對待不同人群,針對性地給予更有效的方法指導;并且能注重完善學生的社會支持系統(tǒng);還應(yīng)該重視大學生的心理健康,及時了解、追蹤學生的心理狀況。
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