購物車(0)
銀川市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索與理性思考
關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師 培養(yǎng)培訓(xùn) 對(duì)策建議
摘要：銀川市具有一支學(xué)歷水平較高,職稱結(jié)構(gòu)合理,教師總數(shù)基本滿足需要的教師隊(duì)伍。近年來,銀川市通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),深化'京銀教育合作',大力推進(jìn)課堂教學(xué)變革,實(shí)施梯級(jí)名師工程,加強(qiáng)分類按需培訓(xùn),有效提升了教師隊(duì)伍的整體水平,同時(shí)理性審視,也存在著教師發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不足,學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資不足和教師結(jié)構(gòu)失衡等突出問題。下一步仍需要繼續(xù)全面加強(qiáng)師德建設(shè),大力推行課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
寧夏教育科研雜志要求:
{1}注釋統(tǒng)一采用尾注，并請(qǐng)以正文格式列于文章末尾，勿用word自動(dòng)生成；序號(hào)采用“[]”方括號(hào)標(biāo)注；外國作者國籍采用“〔〕”六角括號(hào)標(biāo)注。
{2}文稿具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性，資料真實(shí)、數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順。
{3}文稿應(yīng)具備專業(yè)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，主題突出、論據(jù)充分、文字精煉，有較高的學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平和實(shí)用價(jià)值。
{4}圖像:圖隨文排，分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。圖、照片均應(yīng)有圖題及說明性文字置于圖、照片的下方，說明性文字應(yīng)簡短，不應(yīng)超過50字。
{5}基金項(xiàng)目名稱應(yīng)按照國家相關(guān)規(guī)定的正式名稱填寫，若屬多項(xiàng)基金資助項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號(hào)隔開。
{6}格式要求：論文包括題目、作者、單位、作者（譯者）簡介、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、注釋（腳注，外文出處可用原文或拉丁字母轉(zhuǎn)寫）等。
{7}正文內(nèi)標(biāo)題力求簡短、明確，一般不超過五級(jí)。層次序號(hào)可采用一、（一）、1.、（1）、1）；不宜用①，以與注號(hào)區(qū)別。
{8}參考文獻(xiàn)書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
{9}論文標(biāo)題一般不用縮略語，即使不得不使用，也應(yīng)盡量避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)和公式。
{10}摘要應(yīng)是文中主要觀點(diǎn)、內(nèi)容的摘錄，應(yīng)客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨(dú)立性和自含性。一般不超過200字，中文摘要排在作者署名之后。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
