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長江大學(xué)農(nóng)經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與市場需求契合度的調(diào)查分析——基于供給側(cè)改革視角
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)方案 市場需求 契合度 對比分析 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)
摘要：人才培養(yǎng)方案與市場需求契合度是高校辦學(xué)水平和辦學(xué)效果的一個(gè)重要體現(xiàn)。以長江大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為例,通過對畢業(yè)生與在校生的調(diào)查,從七個(gè)方面分析了畢業(yè)生與在校生對人才培養(yǎng)方案與市場需求契合度的評價(jià)。結(jié)果顯示,總體評價(jià)較高,契合度也正在不斷提高,但仍需進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)供給側(cè)改革,對接人才市場需求。為此,提出了優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu),更新專業(yè)知識內(nèi)容;促進(jìn)能力教育與專業(yè)教育融合,增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展后勁;適當(dāng)增加理論教學(xué)課時(shí),創(chuàng)新理論課程教學(xué)方式;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等建議。
農(nóng)業(yè)教育研究雜志要求:
{1}引用國際組織機(jī)構(gòu)報(bào)告時(shí)，應(yīng)標(biāo)明機(jī)構(gòu)名，報(bào)告名，編號，第幾頁或第幾段，但聯(lián)大決議和安理會決議等可略去機(jī)構(gòu)名和報(bào)告名，直接在UN Doc.后標(biāo)出文件編號。
{2}來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。推薦大家通過電子郵件形式投稿。
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{4}需標(biāo)明文獻(xiàn)原發(fā)表時(shí)間和引用的日期。
{5}中文關(guān)鍵詞盡量從《中國分類主題詞表》(第二版)選取，也可選用自由詞，3～8個(gè)為宜。
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