學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)化”,放飛思維——以《求不規(guī)則物體的體積》教學(xué)為例
姚廣宏 湖北省廣水市武勝關(guān)鎮(zhèn)楊家河教學(xué)點(diǎn)
關(guān)鍵詞：思維能力 教學(xué) 數(shù)學(xué)思想方法 解決問題的能力 轉(zhuǎn)化思想
摘要：為了學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展,作為數(shù)學(xué)教師,我們應(yīng)深入地了解和鉆研數(shù)學(xué)思想方法;在教學(xué)中,不僅要重視顯性的數(shù)學(xué)知識的教學(xué),也要注重對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透和培養(yǎng)。轉(zhuǎn)化思想是數(shù)學(xué)思想的核心,在教學(xué)中,始終緊扣“轉(zhuǎn)化”這根弦,對提高學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力是十分有效的。教師應(yīng)把隱含在知識中的轉(zhuǎn)化思想加以揭示和滲透,讓學(xué)生明確轉(zhuǎn)化思想的作用,體會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想的樂趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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