“三協(xié)同一交叉”計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
關(guān)鍵詞：三協(xié)同一交叉 計(jì)算機(jī)類 人才培養(yǎng)
摘要：隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息產(chǎn)業(yè)形態(tài)發(fā)生重要變化，新型計(jì)算系統(tǒng)應(yīng)用日益深化，對(duì)計(jì)算機(jī)類本科專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新能力提出更高要求，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的本科人才培養(yǎng)體系是我國高校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)。瞄準(zhǔn)計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)中急需改革創(chuàng)新的問題，探索計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式，以系列項(xiàng)目的交叉遞進(jìn)、分階段開展改革與實(shí)踐，獲得了良好的教學(xué)效果。
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