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      • ISSN:0013-1857

      • E-ISSN:1469-5812

      • 文章自引率:0.15

      • 影響因子:1.5

      • 年發(fā)文量:44

      • 研究類文章占比:100.00%

      • 開源占比:0.09...

      • OA被引用占比:0.04...

      教育哲學與理論 SCIE SSCI

      Educational Philosophy And Theory

      • 國際簡稱:EDUC PHILOS THEORY

      • 出版周期:10 issues/year

      • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

      • 出版語言:English

      • 創(chuàng)刊時間:1969

      • 是否預警:

      • 出版地區(qū):ENGLAND

      • 是否 OA:未開放

      期刊介紹

      《Educational Philosophy And Theory》(《教育哲學與理論》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物,主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐,旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1969年,出版周期10 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為1.5。

      服務流程:

      期刊簡介

      Magazine introduction

      教育哲學與理論(Educational Philosophy And Theory)在中科院分區(qū)中位于4區(qū),JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為 ,且近兩年沒有被列入國際預警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務。

      《教育哲學與理論雜志》(Educational Philosophy and Theory)是一份在教育哲學領域具有廣泛影響力的學術期刊。該雜志由來自北京師范大學的Michael A. Peters教授擔任主編,并由Taylor & Francis出版社負責出版。自創(chuàng)刊以來,它一直致力于發(fā)表關于教育哲學所有方面的深入研究文章,涵蓋了教育哲學的基礎理論、實踐應用以及跨學科探討等多個方面。

      《教育哲學與理論雜志》不僅關注教育哲學的傳統(tǒng)議題,如教育目的、教育價值、教育過程等,還積極將教育哲學的對話擴展到專業(yè)和教育的各個學科領域。它鼓勵提交來自教育、藝術和科學的并行研究領域的稿件,以及來自專業(yè)教育工作者的實踐經(jīng)驗總結(jié),從而促進了教育哲學研究的多元化和深入化。

      中科院SCI分區(qū)

      Magazine introduction

      2023年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

      2022年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

      2021年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

      2021年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

      2020年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

      分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點,又可以精準揭示期刊載文的多學科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標,解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經(jīng)過國際同行的認可,已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

      JCR 分區(qū)

      Magazine introduction(2023-2024年最新版)

      按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 300 / 756

      60.4%

      按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 323 / 756

      57.34%

      JCR:JCR沒有設置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu),1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對也高,基本都是本領域的頂級期刊。

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      Magazine introduction

      影響因子歷年變化趨勢

      CiteScore歷年變化趨勢

      中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

      引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

      自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

      影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

      CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

      CiteScore(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
      4.2 0.725 1.447
      學科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Arts and Humanities 小類:History and Philosophy of Science Q1 13 / 223

      94%

      大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 366 / 1543

      76%

      TOP期刊

      常見問題

      Magazine introduction

      Educational Philosophy And Theory

      教育哲學與理論定制服務方案,SCI檢索

      免責聲明

      Magazine introduction

      若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:Educ. Philos. Theory。