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      • ISSN:1176-3647

      • E-ISSN:1436-4522

      • 文章自引率:0.02...

      • 影響因子:4.6

      • 年發(fā)文量:54

      • 研究類文章占比:92.59%

      • 開源占比:

      • OA被引用占比:1

      教育技術(shù)與社會 SCIE SSCI

      Educational Technology & Society

      • 國際簡稱:EDUC TECHNOL SOC

      • 出版周期:4 issues/year

      • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

      • 出版語言:English

      • 創(chuàng)刊時間:1998

      • 是否預(yù)警:

      • 出版地區(qū):Taiwan, Province of China

      • 是否 OA:開放

      期刊介紹

      《Educational Technology & Society》(《教育技術(shù)與社會》)是一本由International Forum of Educational Technology & Society出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術(shù)刊物,主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐,旨在打造一種學術(shù)水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1998年,出版周期4 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為4.6。

      服務(wù)流程:

      期刊簡介

      Magazine introduction

      教育技術(shù)與社會(Educational Technology & Society)在中科院分區(qū)中位于2區(qū),JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為 20 Weeks ,且近兩年沒有被列入國際預(yù)警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務(wù)。

      《Educational Technology & Society》主要關(guān)注教育技術(shù)的研究和應(yīng)用,包括教學設(shè)計、學習理論、教育政策、教育管理、教育技術(shù)的創(chuàng)新和實踐等方面的內(nèi)容。雜志的目標是推動教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,促進教育技術(shù)的理論研究和實踐探索,提高教育質(zhì)量和效率。雜志的讀者群體主要包括教育技術(shù)研究者、教育工作者、教育管理者、教育政策制定者等。作為一個專注于教育技術(shù)和社會的學術(shù)期刊,它為教育技術(shù)研究者、教育工作者、教育管理者提供了一個交流和分享研究成果的平臺,對于推動教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,提高教育質(zhì)量和效率具有重要的作用。

      中科院SCI分區(qū)

      Magazine introduction

      2023年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

      2022年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

      2021年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

      2021年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

      2020年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

      分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點,又可以精準揭示期刊載文的多學科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標,解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學術(shù)期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過國際同行的認可,已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領(lǐng)域國際重要期刊。

      JCR 分區(qū)

      Magazine introduction(2023-2024年最新版)

      按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 22 / 756

      97.2%

      按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 756

      97.42%

      JCR:JCR沒有設(shè)置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領(lǐng)域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu),1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對也高,基本都是本領(lǐng)域的頂級期刊。

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      Magazine introduction

      影響因子歷年變化趨勢

      CiteScore歷年變化趨勢

      中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

      引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

      自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

      影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

      CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

      CiteScore(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
      9.1 1.559 1.944
      學科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q1 44 / 1466

      97%

      大類:Social Sciences 小類:Education Q1 66 / 1543

      95%

      大類:Social Sciences 小類:General Engineering Q1 27 / 307

      91%

      TOP期刊

      常見問題

      Magazine introduction

      Educational Technology & Society

      教育技術(shù)與社會定制服務(wù)方案,SCI檢索

      免責聲明

      Magazine introduction

      若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:Educ. Technol. Soc.。