教育定性研究（Qualitative Research In Education）JCR分區(qū)位于Q3。審稿速度一般為 12 Weeks ，且近兩年沒(méi)有被列入國(guó)際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

《教育定性研究》是一本專注于教育領(lǐng)域中定性研究方法和應(yīng)用的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊。該雜志致力于提供一個(gè)平臺(tái)，以促進(jìn)對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行深入、細(xì)致和多元化的理解。它旨在發(fā)表那些運(yùn)用定性研究方法來(lái)探索教育問(wèn)題、實(shí)踐和政策的研究成果，從而為教育研究者、實(shí)踐者和政策制定者提供洞見(jiàn)和指導(dǎo)。

雜志內(nèi)容廣泛，涵蓋了教育研究的多個(gè)方面，包括但不限于教育政策分析、課程與教學(xué)法研究、學(xué)習(xí)環(huán)境與文化、教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力、特殊教育需求、以及教育技術(shù)等。雜志鼓勵(lì)采用各種定性研究方法，如案例研究、民族志研究、敘事研究、話語(yǔ)分析、行動(dòng)研究等，來(lái)深入探討教育實(shí)踐中的復(fù)雜問(wèn)題。該期刊為教育領(lǐng)域的研究者提供了一個(gè)展示其研究成果的舞臺(tái)，這些成果不僅在理論上具有創(chuàng)新性，而且在實(shí)際應(yīng)用中具有指導(dǎo)意義。雜志的讀者群體包括教育學(xué)者、教師、學(xué)校管理人員、政策制定者以及其他對(duì)教育研究感興趣的個(gè)人。