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關(guān)鍵詞：地方高校 學(xué)科建設(shè) 知識(shí)創(chuàng)新 

摘要：國(guó)家“雙一流”建設(shè)方案的頒布打破了長(zhǎng)期以來(lái)形成的資源分配模式,為各級(jí)各類(lèi)高校發(fā)展指明了新的道路:高校學(xué)科發(fā)展從大而全的綜合發(fā)展模式轉(zhuǎn)向特色一流模式。學(xué)科是大學(xué)發(fā)展的核心因素,地方高校在學(xué)科建設(shè)的道路上要堅(jiān)持知識(shí)生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐的雙重邏輯,認(rèn)識(shí)到知識(shí)、制度以及人才對(duì)學(xué)科發(fā)展的重要性。地方高校學(xué)科建設(shè)面臨整體水平偏低、團(tuán)隊(duì)力量薄弱、科研條件差、研究方向趨同、科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等問(wèn)題。但同時(shí)西部地方高校在新的環(huán)境下有突圍的可行性,主要可以從知識(shí)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、整合人才、優(yōu)化科研環(huán)境、實(shí)施學(xué)科錯(cuò)位發(fā)展、改革評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行。

山東高等教育雜志要求:

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