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認知語言學(xué)視角下的高中英語語法教學(xué)：分析與思考
蘇克銀 浙江省桐鄉(xiāng)第二中學(xué); 314511
關(guān)鍵詞：認知語言學(xué) 語法教學(xué) 高中英語
摘要：本文從三個方面分析了認知語言學(xué)對語言及語法的認識，即認知是語言的基礎(chǔ)，體驗是意義建構(gòu)的基礎(chǔ)，語言學(xué)習(xí)就是習(xí)得構(gòu)式。本文認為，從認知語言學(xué)的角度，我們應(yīng)該從以下五個方面改進語法教學(xué)，即樹立“廣義的語法”觀；形式、意義與使用“三位一體”；在體驗與使用中習(xí)得“構(gòu)式”；探尋語言使用背后的理據(jù)；關(guān)注英漢語法的差異。
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