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高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制研究
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)機(jī)制 產(chǎn)教融合 高職院校
摘要：高等職業(yè)教育是我國(guó)教育的重要組成部分,“雙師型”教師是高職院校提高職業(yè)教育水平的重要路徑,在產(chǎn)教融合的背景下,本文謹(jǐn)融合“雙師型”教師培養(yǎng)基于產(chǎn)教融合的發(fā)展策略,探討“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制的理論,討論目前高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及其成因,并對(duì)癥下藥地提出產(chǎn)教融合環(huán)境下的“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)策略。
陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}正文應(yīng)層次分明，在層次標(biāo)碼后，應(yīng)擬定標(biāo)題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號(hào)頂格寫，序號(hào)后要空一個(gè)漢字。
{2}研究成果所屬基金資助項(xiàng)目名稱及編號(hào)同時(shí)請(qǐng)務(wù)必提供篇名、作者姓名、單位、關(guān)鍵詞和摘要的英文翻譯。
{3}基金項(xiàng)目：如果論文是項(xiàng)目成果，請(qǐng)按“項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目號(hào)）”的形式寫出。項(xiàng)目名稱與項(xiàng)目號(hào)兩者都要有。
{4}本刊實(shí)行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平；出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。請(qǐng)勿一稿多投并杜絕學(xué)術(shù)不端行為。
{5}參考文獻(xiàn)應(yīng)用方括號(hào)按順序標(biāo)注在正文引用處右上角，在文末按文中出現(xiàn)的先后順手依次編碼。
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{8}摘要與關(guān)鍵詞：摘要為論文內(nèi)容的高度濃縮和準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的摘錄，應(yīng)寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅要短，關(guān)鍵詞可選取論文中起關(guān)鍵作用，最能說(shuō)明問(wèn)題、代表中心內(nèi)容特征的最有意義的單詞或詞組3至5個(gè)。
{9}圖表形狀的選擇：當(dāng)圖表中百分比大于100%，需要注明是多選題，或者造成該結(jié)果的原因，同時(shí)建議使用柱狀圖，而非餅狀圖。
{10}本刊注釋一律采用國(guó)標(biāo)形式，腳注尾注分開。引用文獻(xiàn)依次注明：作者、文獻(xiàn)名、出版社、出版年、出版時(shí)間、頁(yè)碼等項(xiàng)，并請(qǐng)核對(duì)無(wú)誤。
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