論教育勞動(dòng)的創(chuàng)新本質(zhì)
關(guān)鍵詞：教育勞動(dòng) 創(chuàng)新本質(zhì) 創(chuàng)造性勞動(dòng)
摘要：教育勞動(dòng)是在一定社會(huì)歷史條件下由特定社會(huì)群體結(jié)合而成的一種獨(dú)特的勞動(dòng)形式。教育工作者是教育勞動(dòng)的主體,受教育者是教育勞動(dòng)的對(duì)象,兩者辯證統(tǒng)一于教育勞動(dòng)過(guò)程。在教育勞動(dòng)中,人是教育勞動(dòng)的唯一對(duì)象,這就決定了教育勞動(dòng)內(nèi)容、方式、目的都必須以合乎人的本質(zhì)規(guī)定為核心。由于人的本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程表現(xiàn)為人的創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,所以從這個(gè)意義上說(shuō),教育勞動(dòng)在本質(zhì)上是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)全面發(fā)展的創(chuàng)造性勞動(dòng),創(chuàng)造性是教育勞動(dòng)的根本要求。
上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版雜志要求:
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