關于基礎教學中計算機應用與科學思維能力培養(yǎng)的思考
徐仲民; 連崧锜; 謝秩海 武警警官學院; 四川成都610213
關鍵詞：計算機 基礎教育 科學思維
摘要：計算機基礎教育的本質(zhì)是應用教育,在研究計算機基礎教育深入改革時應當堅持面向應用的方向,并在該方向上有所突破;要正確處理好計算機應用與培養(yǎng)科學思維的關系,在計算機學習和應用過程中培養(yǎng)科學思維能力;培養(yǎng)大學生的多種科學思維能力;在計算思維的研討中要從實際出發(fā),把復雜的問題簡單化,而不要把簡單的問題復雜化;要注意內(nèi)容和方法的大眾化,講求實效。
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