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例談數(shù)學(xué)中的反直覺現(xiàn)象
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課程 教學(xué)資源 直覺思維能力 研究與利用 學(xué)生犯錯(cuò)
摘要：培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一.那么,運(yùn)用直覺思維得出的結(jié)論一定正確嗎?小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容中存在很多與學(xué)生的直覺認(rèn)識(shí)相違背的現(xiàn)象,正因此,學(xué)生往往會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論.“反直覺”現(xiàn)象作為學(xué)生犯錯(cuò)的一個(gè)原因值得被作為教學(xué)資源加以研究與利用.
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