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關(guān)鍵詞：高校 新生 心理健康 適應(yīng)性教育 

摘要：高校新生是一個(gè)心理上相對(duì)特殊的群體。高校新生的心理健康現(xiàn)狀的影響因素卻紛繁復(fù)雜。這其中,適應(yīng)性教育對(duì)于高校新生的心理健康狀況是否有影響,以及怎樣的影響,是本研究旨在討論的問(wèn)題。研究應(yīng)用《SCL-90癥狀自評(píng)量表》在高校新生進(jìn)行適應(yīng)性教育的前后分別進(jìn)行前測(cè)與后測(cè),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析適應(yīng)性教育的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),新生的適應(yīng)能力能夠影響其心理健康狀況。高校開(kāi)展適應(yīng)性教育能夠促進(jìn)新生心理的發(fā)展,人格的完善。

社會(huì)心理科學(xué)雜志要求:

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