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通過折紙激發(fā)學生思考的案例研究
常文武 上海市普陀區(qū)現(xiàn)代教育技術中心; 200062
關鍵詞：折紙 學生思考
摘要：折紙中的數(shù)學問題非常靈活卻不易于數(shù)學化.對某些折紙題目,通過折疊和剪開的操作來解決問題是非常獨特且有效的解題途徑.世界科學、數(shù)學與教育折紙大會(7OSME)中的一道數(shù)學折紙題可以作為此理論的一個有力佐證.
上海中學數(shù)學雜志要求:
{1}基金項目（如稿件獲基金、項目資助，須注明項目的類別、名稱和編號）。
{2}文章應具有先進性、科學性和實用性，選題新穎，文辭通順，重點突出，論點明確，數(shù)據(jù)可靠，無剽竊及抄襲之處。
{3}圖不宜過大，高與寬的比例應在５∶７左右。圖的類型應與資料性質匹配，并使數(shù)軸上刻度值的標法符合數(shù)學原則。照片圖要求有良好的清晰度和對比度。
{4}稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼；古文獻可在作者前加時代；譯著可在作者前加國別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用尾注形式。
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