近30年來我國兒童心理健康教育政策的發(fā)展分析
關(guān)鍵詞：兒童 心理健康教育 政府政策
摘要：通過梳理1988—2019年間我國的心理健康教育相關(guān)政策,分析發(fā)現(xiàn)兒童心理健康教育政策經(jīng)過不斷修訂和發(fā)展,明確了定位,細(xì)化了目標(biāo)和要求,拓展了途徑與方法,完善了組織保障和師資建設(shè)機(jī)制,有效推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育工作的快速發(fā)展。但同時(shí)也存在政策落實(shí)不到位、區(qū)域發(fā)展不平衡、教育開展不全面、師資和保障投入不足等情況。建議加強(qiáng)政策促進(jìn)資源整合、構(gòu)建課程體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、合理投入和分配資源、完善評(píng)價(jià)和保障機(jī)制等工作。
少年兒童研究雜志要求:
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