促進批判性思維培養(yǎng)的高中生物學教學策略
韓益鈞 江蘇省東臺中學; 東臺224200
關(guān)鍵詞：批判性思維 學習模型 教學策略 教學建議
摘要：在生物學教學中構(gòu)建培養(yǎng)批判性思維的"質(zhì)疑-求證-判斷"學習模型、按需設(shè)置批判性學習環(huán)節(jié)、充分利用科學發(fā)現(xiàn)史教學、合理選取思辨性案例訓練,可以引導學生在質(zhì)疑、求證與判斷中提升批判性思維能力,發(fā)展生物學學科核心素養(yǎng)。
生物學教學雜志要求:
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