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試析網(wǎng)絡遠程教育背景下的自主學習
劉育紅 山西廣播電視大學; 山西太原030027
關鍵詞：自主學習 學習動機 學習策略 教學模式
摘要：自主學習是遠程教育的重要特征。它不僅是遠程教育的培養(yǎng)目標之一,也是遠程學習者主要的學習方式。學生自主學習能力的形成受學習動機、學習策略、教學支持服務及教學評價等因素的制約。探索建立自主學習教學模式,通過教師的導學激發(fā)學習動機;利用多種媒體教學資源為學生自主學習提供支持服務;采取科學評價方式,促進學生自主學習,進而使學生形成自主學習的習慣和能力。
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