卷首語
李大潛 不詳
關鍵詞：數(shù)學建模教育 中學階段
摘要：《普通高中數(shù)學課程標準(2017年版)》的頒布,強調(diào)了數(shù)學建模教育對培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)方面的重要作用,進一步凸顯了數(shù)學建模的重要性,但同時也提出了在中學階段如何有效進行數(shù)學建模的教學與實踐活動的嶄新課題,對于廣大教師既是一個極大的鼓舞,更是一個巨大的挑戰(zhàn)。對中學階段的數(shù)學建模教育究竟應該提出怎樣的要求,如何正確定位?中學階段的數(shù)學建模教育應該怎樣有效地組織與開展?
數(shù)學建模及其應用雜志要求:
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