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“課程思政”的價值意蘊與構建路徑探析
劉洋; 謝夢凡; 惠文 上海財經(jīng)大學馬克思主義學院
關鍵詞：課程思政 價值意蘊 構建路徑
摘要：長久以來,高校思政課程面臨著“孤島困境”,專業(yè)課教學課堂的知識化、工具化與理性化,專業(yè)教師隊伍德育意識不足,不同學科之間存在一定隔閡,使各類課程難以與思政課程形成合力作用,來共建高校思想政治教育體系。當前,為把握住意識形態(tài)教育的主陣地,轉變教育理念,正確認識知識傳授和價值引領之間的關系,充分挖掘各類課程的思想政治教育資源,保證各類課程的“隱性教育”和思政課程的“顯性教育”同向同力,構建“課程思政”勢在必行。
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