智慧課堂背景下的教學形態(tài)研究
顏鼎 鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心; 江蘇南京210009
關鍵詞：智慧課堂 教學形態(tài) 課堂教學
摘要：智慧課堂無疑是當前教育信息化的熱門話題。目前,中小學有關智慧教育的試點正在如火如荼地開展,但也存在概念認識不清、課堂教學偏差等問題。智慧課堂應具備智能化的數(shù)據(jù)采集與分析、多樣化的教學工具,能夠支持多維度的課堂互動等關鍵性技術特征。智慧課堂應具有任務教學、混合教學、精準教學等幾種關鍵性的教學形態(tài)。
實驗教學與儀器雜志要求:
{1}作者簡介（姓名、性別、職稱、學歷、工作單位、聯(lián)系方式、研究方向）。
{2}確保稿件的原創(chuàng)性，文責自負。本刊有權對來稿進行必要的刪減，如不同意刪改，請在投稿時說明。
{3}應簡明、確切，概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，小三號黑體字。
{4}參考文獻的著錄格式，本刊采用順序編碼制，引用處依出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字排序，并用方括號標注。
{5}關鍵詞：3-5個詞條，用逗號隔開；英文關鍵詞詞組首字母大寫。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
