基于智能分析學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
關(guān)鍵詞：國開學(xué)習(xí)網(wǎng) 學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù) 個性化學(xué)習(xí) 智能分析
摘要：當(dāng)前國開學(xué)習(xí)網(wǎng)的建設(shè)給國開教學(xué)提供了巨大的發(fā)展機會,也是一個巨大的挑戰(zhàn)。開放大學(xué)系統(tǒng)的學(xué)生在國開網(wǎng)學(xué)習(xí)、互動研討、完成作業(yè),這個過程中積累了海量的學(xué)生行為數(shù)據(jù)。有數(shù)據(jù)有場景是國開推動AI參與教學(xué)及考核的良好基礎(chǔ),在AI的視角下來使用這個大規(guī)模的復(fù)雜數(shù)據(jù),通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)來推斷學(xué)生學(xué)習(xí)需求,給學(xué)生提供基礎(chǔ)內(nèi)容之外不同程度的個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核指標(biāo),建立一套對現(xiàn)有教學(xué)考核模式進行有益補充的智能系統(tǒng),打造一個依賴于學(xué)生個體信息及學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)內(nèi)容推送模式,進而形成國開教學(xué)及考評體系的特色。
天津電大學(xué)報雜志要求:
{1}相應(yīng)的參考文獻表中，各篇文獻先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語拼音字順法） 依次編排。
{2}來稿要求論點明確、論據(jù)可靠、條理清楚、文字精練、圖表簡明。具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性和可讀性。
{3}有數(shù)個注釋引自于同一文獻時，注釋不應(yīng)簡化為同前注，引列出完整注釋。
{4}圖表力求少而精，且其內(nèi)容不與文字內(nèi)容重復(fù)。表格使用三線表，設(shè)計規(guī)范，相同參數(shù)數(shù)據(jù)一致。
{5}文題：盡量不超過20個字（不含副標(biāo)題，副標(biāo)題也不宜過長）。
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