購物車(0)
質(zhì)性探討醫(yī)學(xué)生院前急救能力現(xiàn)狀及相關(guān)教育培養(yǎng)策略
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 院前急救能力 質(zhì)性研究
摘要：目的:探索提高醫(yī)學(xué)生院前急救能力的教育對策,為加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生急救綜合能力培養(yǎng)提供參考。方法:運(yùn)用質(zhì)性研究中現(xiàn)象學(xué)研究方法,對急診醫(yī)師、紅十字會(huì)人員、高校教師及醫(yī)學(xué)生共15例進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談,利用Colaizzi現(xiàn)象學(xué)7步分析法分析資料。結(jié)果:訪談共提煉出3個(gè)主題:醫(yī)學(xué)生院前急救綜合能力存在不足,院前急救教育仍有待完善,高校教師、急診醫(yī)師等多教育角色在院前急救教育中的作用應(yīng)各有側(cè)重。結(jié)論:醫(yī)學(xué)生的急救知識、操作技能以及應(yīng)急綜合素質(zhì)存在不足,應(yīng)根據(jù)時(shí)代需求優(yōu)化師資隊(duì)伍,完善醫(yī)學(xué)急救教育的課堂設(shè)置及考核方式,逐步建立高校與公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的教學(xué)聯(lián)系機(jī)制。
天津護(hù)理雜志要求:
{1}參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對引文作者、作品、出處、版本、頁碼等情況的說明。
{2}引征注釋以頁下腳注形式連續(xù)編排，翻譯文章中，譯者需要對專有名詞進(jìn)行解釋說明，并以【*譯注】的方式在腳注中表明；如譯者對原文內(nèi)容進(jìn)行實(shí)質(zhì)性補(bǔ)充論述或舉出相反例證的，應(yīng)以【*譯按】的方式在腳注中表明。
{3}插圖力求簡明清晰，用計(jì)算機(jī)清繪，線條要?jiǎng)?，線寬0.2mm，圖中文字、符號、縱橫坐標(biāo)必須與正文一致;照片要求黑白清晰，層次分明，標(biāo)明比例尺;表格采用三線表的形式，圖表名應(yīng)附相應(yīng)的英文名。
{4}中文題名一般不超過20字，必要時(shí)可加副題名。
{5}為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來稿一律使用word格式，并請?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
