高中歷史解釋素養(yǎng)水平1-4解讀與教學建議
霍建山; 何成剛 江蘇省昆山中學; 江蘇昆山215316; 教育部課程教材研究所; 北京100029
關(guān)鍵詞：高中歷史 歷史解釋素養(yǎng) 高考試題 教學建議
摘要：歷史解釋素養(yǎng)是歷史學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容,是學生歷史思維與表達能力的體現(xiàn)。通過對精選的高考試題的分析,對歷史解釋素養(yǎng)及水平1、2、3、4的內(nèi)涵做深入解讀,指出歷史解釋素養(yǎng)在諸核心素養(yǎng)中的核心地位,以及歷史解釋素養(yǎng)與其他核心素養(yǎng)的相互關(guān)系。并提出相關(guān)建議,推動歷史解釋素養(yǎng)在教學實踐中轉(zhuǎn)化與落地。
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