課外體育運動與初中學生的偏差行為——基于CEPS數(shù)據(jù)的工具變量分析
唐斌斌; 劉林平 南京大學社會學院; 南京210023
關(guān)鍵詞：課外體育運動 偏差行為 工具變量 內(nèi)生性問題 社會學習理論
摘要：以往關(guān)于體育運動與青少年偏差行為關(guān)系的研究大多沒有考慮兩者之間存在的內(nèi)生性問題。本文使用中國教育追蹤調(diào)查(CEPS)數(shù)據(jù),以工具變量法對初中學生課外體育活動影響偏差行為進行回歸分析。研究發(fā)現(xiàn):參與課外體育活動會顯著增加初中學生的偏差行為。這一發(fā)現(xiàn)揭示了體育活動具有復雜的社會后果,應該以規(guī)則、公平、合作和適度的原則去規(guī)范中小學生的課外體育活動。
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