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國外校長專業(yè)發(fā)展研究的現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢——基于WOS(2006-2018年)的文獻計量可視化分析
陳勁良; 陳勇; 皮佩云 上海師范大學教育學院教育管理系; 上海200234
關鍵詞：校長專業(yè)發(fā)展 可視化分析 知識基礎 研究熱點
摘要：為客觀了解國外校長專業(yè)發(fā)展研究的發(fā)展趨勢、研究熱點和前沿,研究從文獻計量視角出發(fā),采用CiteSpace.Excel等分析工具對國外校長專業(yè)發(fā)展研究的文獻進行計量可視化分析。研究表明,國際上尤其是美國校長專業(yè)發(fā)展研究人員和機構的合作較多;從高被引文獻上看,研究注重實證性;研究熱點上,該領域研究主要集中于知識、教師領導力、觀念、學生成就;研究基礎上,已形成了較系統(tǒng)的研究知識基礎,研究前沿上,主要是注重新思考教學領導力、關注年級組織、設計專業(yè)發(fā)展、教師評價、校長隱喻、年度調(diào)查、基于證據(jù)的年級協(xié)作、減少不平等方面。
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