省域高校教師兼職兼薪政策文本分析
關(guān)鍵詞：政策研究 高校教師兼職兼薪 行政權(quán)力 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
摘要：進入新時代以來,我國政府陸續(xù)出臺了一些關(guān)于高校教師兼職兼薪的政策。這些政策的初衷是期望通過科研、知識、人才等要素和社會生產(chǎn)與社會服務(wù)在市場配置中有機結(jié)合起來,釋放出知識創(chuàng)新的紅利,最終使國家、社會和個人從中獲益。這充分體現(xiàn)了黨和國家歷來尊重知識、尊重人才的傳統(tǒng)。為了貫徹好、落實好國家的相關(guān)政策,各省結(jié)合實際情況,陸續(xù)出臺了關(guān)于高校教師兼職兼薪的相關(guān)政策。各省相關(guān)政策的出臺,極大地促進了高校教師兼職兼薪的落地,使得社會資源和利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了相應(yīng)的調(diào)整,政策的積極效應(yīng)得到了很大程度的彰顯。然而,通過對各省出臺的政策文本分析,發(fā)現(xiàn)這些政策存在一些不足之處。針對這些不足之處,可以從明確規(guī)定教師兼職兼薪的時間,對兼職兼薪的邊界和范圍進行細化、完善兼職兼薪教師本職工作考評機制三個方面進行改進。
武漢交通職業(yè)學院學報雜志要求:
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