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      初中語文古詩詞教學(xué)的審美體驗(yàn)策略

      蔣富平 甘肅省天水市甘谷縣六峰鎮(zhèn)武家灣九年制學(xué)校; 甘肅天水741200

      關(guān)鍵詞:初中語文 古詩詞教學(xué) 審美體驗(yàn) 實(shí)施策略 

      摘要:初中語文教學(xué)越來越重視古詩詞教學(xué)的發(fā)展,增加古詩詞審美的體驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)生感悟詞句當(dāng)中的內(nèi)涵。語文教師首先要明確古詩詞美的主要形式,認(rèn)識到古詩詞所蘊(yùn)含的美,帶領(lǐng)學(xué)生感悟到形式上的"三美"、思想上的美和意境上的美,創(chuàng)設(shè)出實(shí)踐、音樂、誦讀等教學(xué)活動,豐富學(xué)生對美的感受與領(lǐng)悟,實(shí)現(xiàn)語文教育與美育教學(xué)雙贏的價(jià)值。

      文理導(dǎo)航·上旬雜志要求:

      {1}引言是學(xué)術(shù)論文的開場白,主要說明為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究工作,提出文章中要研究的問題,引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

      {2}本刊對來稿保留修改權(quán),對所刊發(fā)的論文享有中文和電子出版物專有出版權(quán),若有異議請事先聲明。

      {3}層次標(biāo)題是對本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確,同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號采用阿拉伯?dāng)?shù)字,即1,1.1,1.1.1,1.1.1.1。一般不超過4級。

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