自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí) 語(yǔ)文寫作 應(yīng)用
摘要：語(yǔ)文寫作能力是對(duì)語(yǔ)文綜合教學(xué)模式、綜合學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè),當(dāng)前的各項(xiàng)工作都不離開寫作這一基本技能,比如在看似理論性最強(qiáng)的核工程、核試驗(yàn)工作行業(yè)中,也需要通過(guò)日常記載將每一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果、試驗(yàn)參數(shù)進(jìn)行記錄與整理,并形成系統(tǒng)性的理論成果,這其中也離不開日常寫作。所以說(shuō),寫作能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教育的根本目標(biāo)之一。本文從當(dāng)前高中語(yǔ)文寫作教學(xué)課程、高中語(yǔ)文寫作能力培養(yǎng)方向開始進(jìn)行分析,對(duì)如何提升高中語(yǔ)文學(xué)生寫作能力、提升整體課堂教學(xué)質(zhì)量提出意見(jiàn)。
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