“五四”:在多元闡釋中重建知識敘事
陳衛(wèi)平 華東師范大學(xué)中國現(xiàn)代思想文化研究所; 上海200062
關(guān)鍵詞：科學(xué)知識體系 多元闡釋 中國哲學(xué)社會科學(xué) 百年紀(jì)念 20世紀(jì)三四十年代
摘要：今年是“五四”百年紀(jì)念.如何認(rèn)識和評價“五四”,是中國哲學(xué)社會科學(xué)知識體系的重要組成部分.從新中國建立,直至改革開放之前,主要根據(jù)20世紀(jì)三四十年代的有關(guān)論述,在哲學(xué)社會科學(xué)知識體系中形成了大體統(tǒng)一的“五四”敘事.改革開放以來,對于“五四”的認(rèn)識和評價意見紛呈,出現(xiàn)了多元闡釋的情形.在此背景下,如何在哲學(xué)社會科學(xué)知識體系中重建“五四”敘事,需要辨析以下四個問題.
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