人機(jī)多元反饋對(duì)提高英語(yǔ)寫(xiě)作文本質(zhì)量的效果研究
關(guān)鍵詞：自動(dòng)反饋 多元反饋 英語(yǔ)寫(xiě)作 文本質(zhì)量
摘要：自動(dòng)寫(xiě)作評(píng)分系統(tǒng)的研發(fā)和使用推進(jìn)了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的改革。為探討人機(jī)多元反饋和在線自動(dòng)反饋兩種評(píng)閱方式對(duì)提高英語(yǔ)寫(xiě)作文本質(zhì)量的效果,該研究首先對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生作文的前測(cè)和后測(cè)成績(jī)進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn);然后使用Coh-Metrix工具對(duì)兩組學(xué)生的前測(cè)和后測(cè)中的寫(xiě)作文本進(jìn)行分析,并對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn);最后,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和訪談的結(jié)果對(duì)兩種反饋方式進(jìn)行差異比較。研究發(fā)現(xiàn),人機(jī)多元反饋比在線自動(dòng)反饋評(píng)閱方式更能促進(jìn)寫(xiě)作質(zhì)量的提高。該研究對(duì)如何利用自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)優(yōu)化寫(xiě)作效果具有重要意義。
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