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開放教育智慧課堂教學模式設計與反思
張珮 山西廣播電視大學陽泉分校; 山西陽泉045000
關鍵詞：開放教育 智慧課堂 教學模式
摘要：在開放教育教學中,信息技術為智慧課堂的普及提供了強有力的技術支持。研究分別從課前、課中和課后三階段展開設計開放教育智慧課堂教學模式,實施過程中存在六個問題:任課教師的教學理念落后;學生入學基礎參差不齊,教師難以把握教學設計;學校給任課教師提供的培訓機會很少,不重視教學改革;教學任務的設計不合理;教學內(nèi)容延伸不足,學習資源單一;開放教育學生主動學習能力缺乏。通過在開放教育教學中開展智慧課堂后,學生學習的積極性增強,合理有效地利用了開放教育的技術設備,改變了以往學生到課率不高、學校師資嚴重浪費的現(xiàn)狀。
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