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      對地方醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考

      姜恒; 呂慶建; 畢于建; 張秋生 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院; 山東濟(jì)寧272067

      關(guān)鍵詞:地方醫(yī)學(xué)院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育 

      摘要:在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為國家戰(zhàn)略的時代背景下,為提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量,促進(jìn)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè),服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,針對目標(biāo)理念定位不準(zhǔn)確,導(dǎo)致地方醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所存在的問題,建議地方醫(yī)學(xué)院校應(yīng)將搞好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面深化醫(yī)學(xué)教育改革的總抓手,從更新教育理念、營造良好教育環(huán)境、完善課程內(nèi)容設(shè)置、融合專業(yè)教育和改革課堂教學(xué)模式等,達(dá)到全面提升教學(xué)效果、整合教育資源、強(qiáng)化實踐教學(xué)的改革,不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

      西北醫(yī)學(xué)教育雜志要求:

      {1}如獲得基金資助的研究項目,請務(wù)必標(biāo)明基金來源及編號。

      {2}文稿方法科學(xué),論述嚴(yán)謹(jǐn)。論點明確,數(shù)據(jù)可靠,重點強(qiáng)化實證性分析、對策性分析和理論性分析,突出論述深度。

      {3}參考文獻(xiàn)應(yīng)按在文中出現(xiàn)的先后順序編號,并在文末按順序著錄。文獻(xiàn)作者3名以內(nèi)全部列出,4名以上則列前3名,后加“等”;外文作者書寫時,姓前名后,名用縮寫,不加縮寫點。

      {4}關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3—5個)。

      {5}作者簡介(含姓名、工作單位、職稱、學(xué)歷學(xué)位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱)。

      注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

      西北醫(yī)學(xué)教育

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