醫(yī)師科學家培養(yǎng)模式的構(gòu)想——MD-PhD雙博士學位項目探索
關(guān)鍵詞：醫(yī)學教育
摘要：醫(yī)師科學家是指既具有精湛醫(yī)術(shù)、高尚職業(yè)素養(yǎng)，又具備卓越科研能力以及優(yōu)異領(lǐng)導才能的創(chuàng)新型臨床醫(yī)學人才。本文所指醫(yī)師科學家培養(yǎng)模式，是指在校教育中，在臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位培養(yǎng)基礎(chǔ)上，通過強化科研訓練，塑造出同時擁有MD和PhD雙博士學位、具有醫(yī)師科學家潛能的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)方案。本文著重討論了臨床醫(yī)學生雙博士學位人才培養(yǎng)的背景、目標、學生的來源和遴選、培養(yǎng)過程、監(jiān)督和考核評價等，以及醫(yī)師科學家的培養(yǎng)特色和前景展望。探索這一新的培養(yǎng)模式有助于培養(yǎng)高層次的優(yōu)秀醫(yī)學人才，為創(chuàng)建服務(wù)健康中國的臨床醫(yī)學人才提供了一種新路徑。
西北醫(yī)學教育雜志要求:
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