沉思性教育:內(nèi)涵、緣起與教育價(jià)值
關(guān)鍵詞：沉思性教育 沉思性實(shí)踐 正念 開(kāi)放監(jiān)控 持續(xù)沖突
摘要：沉思性教育源于宗教卻不囿于宗教,它是高等教育的應(yīng)有之意,是對(duì)博雅教育的高層次復(fù)歸。沉思性教育旨在為其實(shí)踐者提供大量有關(guān)注意力、情緒平衡、同情、利他行為發(fā)展的教育方法與教學(xué)技術(shù),用以支持學(xué)生的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)和課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。正念、開(kāi)放監(jiān)控以及持續(xù)矛盾是沉思性教育的核心要素;啟動(dòng)深度注意促進(jìn)學(xué)習(xí)是沉思性教育的發(fā)生機(jī)制;沉思性實(shí)踐的世俗化是沉思性教育產(chǎn)生的條件;大學(xué)生群體的精神訴求是沉思性教育產(chǎn)生的誘因;系列研究與項(xiàng)目的推進(jìn)是沉思性教育產(chǎn)生的助力。沉思性教育有利于改善身心,提升能力;開(kāi)發(fā)潛能,引發(fā)創(chuàng)造力;實(shí)施整體性教育,培育完整的人;開(kāi)啟智慧教育,拓展教育空間。
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