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關(guān)于高校心理健康四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的思考
關(guān)鍵詞：心理健康教育 四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制 學(xué)生工作
摘要：當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面壓力,因此出現(xiàn)心理障礙的大學(xué)生人數(shù)逐年攀升,這給高校的心理健康教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。很多高校的心理健康教育已經(jīng)建立了四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,發(fā)揮了"學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)—宿舍"各自的優(yōu)勢(shì)。但四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制還存在一些問題,無(wú)法滿足高校心理健康教育工作的要求。高校需要進(jìn)一步明確各層級(jí)角色定位,充分發(fā)揮主體作用,努力形成積極互動(dòng)、有效合作的關(guān)系,充分發(fā)揮四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系的作用,幫助大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代優(yōu)秀青年。
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