高中人工智能教材的特征、反思與改進(jìn)
關(guān)鍵詞：人工智能 高中教材 比較分析 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
摘要：人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展及其廣泛應(yīng)用,對(duì)高中人工智能教材的編寫提出了更高要求。基于此,文章首先篩選出六本目前市面上較受歡迎的高中人工智能教材,提出了高中人工智能教材的分析框架。運(yùn)用此分析框架,文章從編寫背景、教材目標(biāo)、內(nèi)容框架、活動(dòng)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面分析了高中人工智能教材的特征。隨后,文章反思了高中人工智能教材在教材目標(biāo)、教材內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面的不足。最后,文章提出了高中人工智能教材的改進(jìn)建議,以期為開展高中人工智能教育、推動(dòng)人工智能技術(shù)融入課堂提供參考。
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