教育懲戒權(quán):“難談”卻又“不得不談”
關(guān)鍵詞：教育懲戒權(quán) 教育責(zé)任 懲戒立法 懲戒原則
摘要：教育懲戒權(quán)是難談卻又不得不談的教育話題。對(duì)于教育懲戒權(quán)本質(zhì)內(nèi)涵的不同理解以及懲戒權(quán)立法的缺失導(dǎo)致了教育懲戒權(quán)的“難談”,一線教師談“懲”色變、懲戒缺失和懲戒濫用并存的局面使得教育懲戒探究極易陷入道德倫理的泥淖之中。同時(shí),教育懲戒權(quán)的矯正功能以及“教不嚴(yán),師之惰”的教育責(zé)任驅(qū)使著教育者“不得不談”教育懲戒權(quán)的合理回歸。教育懲戒權(quán)的有效實(shí)施必須遵循權(quán)責(zé)法定、公開透明、有理有據(jù)、公平公正等基本原則,從而保障教育懲戒權(quán)實(shí)施符合法律規(guī)定和教育職責(zé)。
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{2}來稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、條理清楚、文字精練、圖表簡(jiǎn)明。具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性和可讀性。
{3}論文標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、具體，能概括文章的核心內(nèi)容，一般不超過20個(gè)字。
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