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基于自主、合作、探究學習的教學設計策略之——以《生物的生活環(huán)境》一節(jié)為例
宋百敏 山東省東營市勝利教育管理中心教研室; 山東東營257000
關鍵詞：教學設計策略 自主 合作 探究
摘要：本節(jié)課的教學設計以新課標為理念,通過學生自主學習、合作學習、主動探究,把有關生物圈與棲息地的基礎知識與生態(tài)環(huán)境保護教育有機結合,取得良好的教育教學效果.
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{3}文稿中的數據不能同時以圖和表表述，只能選擇其一；采用法定計量單位，物理量用法定計量符號表示。
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